資料閱覽音樂五年級音樂

人音版五年級上冊演唱課教案 清晨教案

發布者微信
  • 發布時間:2016-09-13 21:52:00
  • 發布者:吾愛
  • 微信號:wuaiyazhu.
  • 瀏覽量:
  • Tags:人音版五年級上冊 清晨
  • 分享到:
  •   公告:

    

《清晨》教案
教學目標:
1.能用和諧統一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲《清晨》。
2、能和同學合作,設計多種演唱形式來豐富和表現歌曲《清晨》,並從中享受音樂的樂趣。
3.在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光,珍惜兒童時代的美好時光。
教學重難點:
1.能用和諧統一的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》。
2.區分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。
養成教育訓練點:培養學生上課認真傾聽,勤於動腦、大膽發言的好習慣。
教學準備: 手風琴、課件
教學方法:聽唱法、自主學習、合作、示範……
教學過程:
  (一)組織教學
   音階練習
   導課
  (二)學習歌曲《清晨》
1、播放《清晨》
師:這是一首校園歌曲,在演唱風格上要通俗樸素,像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲,請你感受歌曲的情緒
  
  2、再聽歌曲
   根據歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢?每段的情緒分別怎樣?
  (三段:第一段活潑,第二段優美,第三段活潑)
  3、自學旋律
(1)輕輕跟唱旋律,找出你認為比較難唱的地方——
(學生自由發言)
  (2)師根據學生提出的問題和學生出現的問題給與幫助,指導學生唱準歌曲,引導學生觀察歌曲旋律的特點,找出相同或相似樂句,講解“同頭換尾”的概念和D.C.反複記號的作用,分析歌曲ABA三段體結構
(3)生分別齊唱一二聲部旋律
(4)生分組分聲部唱旋律
重點強調:每個聲部的同學在演唱時聲音不要太大,相互兼顧,聲音均衡
(二聲部難度要大一些,可以讓音準非常好的學生唱第二聲部,老師也參與到第二聲部中)
  4、師示範歌曲
學生評價
5、這首歌曲一共幾段歌詞?
學唱第一段歌詞:悄悄慢唱:間奏(3616-)她使歌曲輕快而活潑更富有動感,這一段生動地表現了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點唱。
  第二段:直接唱。
-----分唱---糾正(加手勢)(板書)兩條龍,同頭換尾。還有第二部分附點、末尾音的音高。注意看老師手勢。(山坡)----交換--- ---連快。這一段旋律優美舒展,歌曲通過對春天的草原,綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪,不僅表現了人們對大自然的熱愛之情,也充分表現了人們隻爭朝夕,蓬勃向上的精神麵貌。
  第三段同前
  第四段:直接唱。歌曲在D.C.反複後又重複了第一部分的曲調,在輕鬆活潑的氣氛中結束全曲。
  四段連起來(隨琴錄音伴奏)
6、指導學生用輕巧、優美的聲音演唱歌曲
  7、全班同學一起有感情的演唱《清晨》全曲。
(三)編創  
師:我們學了這麽多種演唱形式,你還能為這首歌設計一種演唱形式嗎?你覺得,怎樣唱,才會讓這首歌唱得更美呢?
分小組討論用什麽演唱方式來演唱這首歌。
  學生分組用不同的方式表現歌曲。
  方案範例:
  方案1:演唱形式:我唱第一聲部,邀一個同學唱第二聲部,一道演唱這首歌,並請全組的同學為我們伴舞。
  方案2:演唱形式:我們全組的同學一起來合唱這首歌。
方案3:演唱形式: 我一個人獨唱第一段,再和全組的同學一起合唱第二段。)
學生間相互評價,評出唱得最好的一組。
(四)、小結
師:----在於春,一日之計在於晨,希望同學們正像歌中唱的那樣:“奉勸大家要起早喔喔,美好時光不要辜負了。”
伴隨著歌曲離開教室。
教學反思:
  在自學旋律這一環節時,有些學生無法下手。所以我給學生提出了“學習提綱”,並按照提綱一步步引導學生實踐練習,一節課下來,大部分學生對“提綱”學習法有了清晰的認識,有的學生說,這樣練習難度低但效率高,我想,教師在課堂上不僅僅是淺層次地教給學生知識,最重要的是還應教給學生自主學習的方法,及做人的道理。二聲部歌曲中的二聲部內容,隻學了第一聲部,在以後的教學中要多多學習如何教二聲部。
 

相關內容