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人音版四年級上冊第八課 龍裏格龍教案

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第一課時
教學目標:
1、能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍裏格龍》,並能準確表現歌曲的力度變化。
2、能積極認真地參與各項音樂活動,感受京劇音樂的美。

教學重點:
唱好二部合唱《龍裏格龍》。

教學難點:
二部合唱時能根據指揮的手勢準確地演唱。

教學準備:CAI課件、鋼琴
教學過程:

一、組織教學。

二、複習上節課了解的京劇的基本知識。
三、欣賞《甘灑熱血寫春秋》
1、觀看《甘灑熱血寫春秋》片斷,他是生旦淨醜中哪個行當的?選自哪出戲?
2、對!這是現代京劇《智取威虎山》當中的一個片斷。現代京劇,又叫樣板戲,是經過改革了的京劇,所以對於行當的劃分並不像正統的京劇那樣嚴格。楊子榮是生行的角色,但又不是傳統意義上的老生或者武生。而是經過創新了的。誰來說一說《智取威虎山》講述了什麽事?
3、介紹劇情,並觀看影片剪輯。
4、再聽,音樂的力度和情感是怎樣的?用什麽樣的速度去演唱?
5、聽錄音模唱,體驗京劇的唱腔。
6、你感覺哪一句不好掌握?
7、指導演唱
①分句演唱,並進行初步糾正。注意咬字歸韻:“灑”“顯身手”“寫”“秋”。
②視唱最後一句“秋”的曲譜。觀察拍號和以前接觸的歌曲有何不同?教師講解板眼。
③添入戲詞演唱最後一句。
④力度處理:開始mf~“甘灑熱血”f~“秋”mp~mf
6、完整演唱這一唱段。
7、體驗與感受:你覺得唱京劇與唱歌有什麽不同?
京劇更加注重板眼,更加講究字正腔圓。
四、京劇的四大行當
1、師:京劇根據人物的性別、個性等把人物分成四大類,就是我們所說的四大行當,你們知道是哪四大行當嗎?(生、旦、淨、醜)
2、CAI出示圖片,說說行當的門類,教師簡要介紹。
“生行”一般指男性演員,在每個行當裏,不同年齡職業的人物又有不同的行檔名,比如:老生、小生、武生;
“旦行”是指女性角色,年齡大的叫老旦,年紀輕、性格較活潑的叫花旦;
“淨行”指“大花臉”,就是我們介紹過的有臉譜的角色。
“醜行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,就像畫麵上這位《水滸傳》中的時遷一樣。
3、演一演。(請學生上台演一演各種行當的人物)

五、京劇的表演形式
1、師:京劇不僅在角色上內容豐富多彩,還有形式多樣的表演形式。“唱、念、做、打”就是京劇中的“四大工夫”。
唱——演唱;念——念白,具有音樂性,像唱歌;做——隻表演,不出聲,有節奏性,像舞蹈;打——打鬥時的表演動作。
2、欣賞與分辨。
1)CAI播放視頻:京劇選段《都有一顆紅亮的心》
2)交流:這段戲裏有幾個角色?出現了幾大工夫?(兩個角色:鐵梅、奶奶。鐵梅是花旦,奶奶是老旦。出現了唱、念、做三大工夫)
3)模仿這段戲裏的唱、念、做。
3、模仿四大工夫中的“打”。
請兩個學生上台表演:我砍、我擋、我刺、我閃、我掃、我跳。
4、CAI播放視頻:《孫悟空打鬧無底洞》中武打戲的片段。
師:在這場戲中,我們看到了很多精彩的打鬥表演,人們說“台上三分鍾,台下十年功”,演員的精彩表演,都是在台下用汗水和淚水換來的。

六、唱一唱《龍裏格龍》
1、CAI播放《龍裏格龍》,教師帶領幾個學生表演京劇中的走圓場。
2、再聽歌曲,說說聽後感。
師:歌曲《龍裏格龍》是利用傳統京劇音樂素材,采用現代歌曲創作手法創作的一首“京歌” 。音樂風格既有京劇傳統的神韻又有時代精神。演唱它將給大家帶來一種愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。
3、三聽歌曲,思考:歌詞和曲譜有什麽特點?
4、唱曲譜。
分聲部視唱後進行合唱。
5、唱歌詞。
6、教師指揮進行合唱。
7、評價。

六、總結全課。


第二課時
教學目標:
1、了解京劇的四大行當。
2、通過欣賞《夜深沉》感受音樂歡快活潑的情緒,並能分辨樂曲的基本結構。
3、在聽、唱的欣賞活動中,激發學生對我國“國粹”的興趣與喜愛。
教學重點:
1、感受《夜深沉》歡快活潑的情緒,並分辨它的曲式結構。
2、了解京劇的四大行當。
教學難點:
1、通過聆聽音樂,分辨《夜深沉》的樂曲結構。
教學重點:
1、感受樂曲歡快活潑的情緒,了解京劇的有關知識。
教學準備:
鋼琴、多媒體資料。
教學過程:
一、興趣導入
1、師生問好。
師:同學們,好!
生:錢老師,好!
師:今天老師為大家帶來一首非常好聽的歌曲,一起來聽聽,聽完請你說說,你聽到了什麽?
生回答。
師:藍臉的竇爾墩盜禦馬,紅臉的關公戰長沙,黃臉的典韋,白臉的曹操,黑臉的張飛叫喳
喳!同學們應該知道我國是一個戲曲大國,有很多的戲曲種類,而這首歌曲中就有戲曲色彩,
你覺得它屬於哪種戲曲呢?
生:京劇。
師:是的,這個藍臉、紅臉、白臉等是京劇當中的臉譜,每個臉譜都代表京劇當中的人物形
象。而京劇還是我國的國粹。你對我們的國粹京劇了解多少呢?請你說說。
生回答。
二、簡單介紹京劇
1、師:看樣子你們對於課外的知識還是比較豐富的,那麽我就來考考你們,看看你們到底
有多厲害!
師:有誰知道京劇的四大行當是什麽呢?
生:回答。(如回答不出,那麽由老師介紹。)
師:京劇的四大行當就是生、旦、淨、醜。(出示圖片。)
生:男性正麵形象。(分別展現老生、小生、武生、文生、娃娃生。)
師:同學們,現在請咱們班的男生跟著老師來學學小生的簡單動作。
(欣賞小生的簡單動作,學生一起來模仿,教師帶領做。)
師:同學們表現的不錯,接下來我們來了解旦。
旦:女性正麵形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。
師:(分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色)請女同學來學學花旦的動作,我們也來
做一回花旦吧!
(教師做簡單的花旦動作,女同學一起學著做一做。)
師:同學們的動作真漂亮,像極了真正的花旦。下麵我們一起來了解淨和醜。
淨:性格鮮明的男性人物。(出示圖片。)
醜:滑稽、幽默、機敏、活躍的人物。(出示圖片。)
師:了解了京劇的四大行當,現在請同學們一起來欣賞一段小曲兒,請大家說說這段小曲兒
中的人物是屬於哪個行當的?
2、欣賞《蘇三起解》。
問:這段京劇中的人物屬於哪個行當?
生:旦。
師:嗯,完全正確,這首《蘇三起解》是選自我國戲曲藝術家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。
請同學們一起再來聽一遍,請大家聽聽他在唱時用的是真嗓子還是假嗓子?
3、再次聆聽《蘇三起解》。
問:他在唱時用的是真嗓子還是假嗓子呢?
生:假嗓子。
師:對,京劇唱腔用的都是假嗓子。(如果答不出,那麽教師用聲音示範真聲與假聲,再讓
學生做出判斷。)
4、唱一唱。
師:請看。(出示:《蘇三起解》第一句曲譜。)這是《蘇三起解》的曲譜第一句,咱們也來
唱一唱。
師先唱,學生再唱(2遍),注意用假嗓子唱。
師:同學們唱的不錯,嗬嗬,在我們的京劇唱腔中主要有兩種:西皮和二黃。
(出示西皮和二黃的概念。)
西皮:西皮的旋律起伏較大,節奏緊湊,唱腔流暢明快,適合於表現歡快、堅毅的情緒。
二黃:旋律較為平穩,節奏舒緩,唱腔凝重渾厚,更宜於抒發沉鬱、悲憤的情緒。
師:請問:你覺得《蘇三起解》屬於哪種唱腔呢?
生:西皮。
師:對,這首《蘇三起解》屬於西皮唱腔,現在老師請同學們來欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《夜深沉》,同學們來聽聽它的第一主題,它們到底有什麽聯係呢?
三、欣賞《夜深沉》
1、聆聽《夜深沉》第一主題
師:演奏這首樂曲的主要樂器是什麽? 這首樂曲的情緒是怎樣的?
生:演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛,情緒是歡快的。
師:同學們的感受都是正確的,樂曲的開始是一段引子,它運用了京劇“過門”的曲調,首
先渲染了京劇音樂的氣氛。引子過後由笛子吹出了清脆明亮的旋律,這是大家非常熟悉的一
段京劇唱腔,使人感到輕鬆愉快。但它到底哪裏與剛才我們聽的《蘇三起解》有聯係呢?
生回答。
師:真厲害!原來它們的音調是一樣的。(如果答不上,老師唱《夜深沉》的第一主題旋律。)
請同學們也來唱唱《夜深沉》的第一主題。
(學生再次聆聽第一主題。)
(教師出示:第一句的曲譜,學生隨教師的鋼琴唱曲譜,教師提示樂曲的情緒)。
師:這是《夜深沉》的第一主題,按照曲子的曲式結構,我們把這第一主題叫做(板書:引
子 + A。)
2、聆聽《夜深沉》第二主題
師:下麵請同學們來聽它的第二主題。
問:聽聽第二主題與第一主題在節奏和情緒上有什麽不同?
生:節奏慢下來了,情緒變得優美,舒緩。
師:是的,第二主題節奏舒展,旋律流暢,情緒變得優美、舒緩。
師:(出示第二主題旋律:請學生唱唱第二主題旋律,教師提示旋律優美,舒緩的情緒表達)。
師:同學們唱的真好聽,這是《夜深沉》的第二主題,我們把第一主題叫做A,那麽這個第
二主題叫做什麽呢?B。
(板書:引子 + A + B。)
師:下麵老師再來考考大家的耳力,聽聽在接下來的音樂當中,是否還有第一主題和第二主
題呢?如果有,那麽它們的順序是怎樣的?也看看大家聽音樂時是否能一起靜心的欣賞!
3、欣賞第二部分音樂
問:這部分音樂當中你有聽到熟悉的旋律嗎?
生:有第一主題和第二主題的旋律
問:那它們的順序是怎樣的呢?
生:A + B + A。
師:太厲害了你們,真不錯!完全正確,我們再來聽一遍,一起見證你們的完美回答。
(再次欣賞這部分音樂。)
師:這部分音樂再現了第一主題和第二主題。
4、聆聽結尾部分
師:現在請同學們聽聽,這樣是不是音樂就結束了呢?主題旋律還有再出現嗎?
(聆聽結尾部分音樂。)
問:是結束了嗎?
生:是的。
師:對了,這就是這整首樂曲的結構了。(引子 + A + B + A + B + A 結尾),它是一首帶
再現的三段體結構。引子 + A + B為第一部分,第二部分是再現的 A + B + A ,第三部分
是結尾。
5、完整欣賞《夜深沉》
師:現在請同學們來完整的欣賞這首《夜深沉》,一起聽聽音樂中除了我們熟悉的笛子外,
還有哪些樂器是你知道的呢? (欣賞《夜深沉》。)
問:從音樂中還有哪些樂器是你知道的呢?
生:二胡??
2、教師小結
師:同學們,二黃唱腔的京劇片段也欣賞好了,咱一起說說你們今天學習後的感受吧!今天對於京劇的學習,你的收獲是什麽呢?
生:回答。
師:希望大家可以多多去搜索關於京劇方麵的知識,然後呢能跟同學多多交流,也希望大家在今後的學習中能多多關注我們祖國的這門藝術,讓我們的這門藝術發揚光大。 在《夜深沉》音樂中學生走出教室。

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