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勤儉節約 愛我校園主題活動實施方案

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小學“勤儉節約,愛我校園”主題活動實施方案
——爭做“文明優雅好少年”係列活動
黨中央、國務院發出了建設節約型社會的號召。建設資源節約型、環境友好型、人際和諧型社會已被人們所認同和接受。為認真貫徹落實國務院、教育部建設節約型社會、節約型校園的文件及方誌敏精神,進一步落實科學發展觀、建設和諧校園、促進學校各項事業全麵協調可持續發展的客觀要求,經學校校長室研究決定,在我校全麵開展“勤儉節約,愛我校園”主題活動。
一、指導思想
勤儉節約是中華民族的傳統美德,建設節約型社會成為全新的社會發展戰略。按照建設資源節約型、環境友好型社會的要求,全麵落實科學發展觀,通過開展節約型校園創建活動,在全校樹立節約意識,建設節約文化,營造節約氛圍,倡導節約文明,形成“節約光榮、浪費可恥”的良好社會風尚,引導全體學生從自身做起,從身邊小事做起,提高社會責任感,爭做節約的表率,使節能、節水、節材、節糧、垃圾分類回收、減少使用一次性用品成為全校師生的的自覺行動,為實現學校的全麵協調可持續發展提供支持和保障,全麵推進和諧校園建設。
二、實施步驟
1、宣傳發動階段(11月3日—11月9日)
(1)製定“勤儉節約,愛我校園”主題活動實施方案。
(2)學校印製《勤儉節約,愛我校園——共同建設節約型校園倡議書》,向全校師生發出開展“勤儉節約,愛我校園”主題活動的倡議。
(3)各班級舉行一次以“勤儉節約,愛我校園”為主題的班會,製訂班級活動計劃,引導全班學生認識勤儉節約的重要性,牢固樹立節約意識,從我做起、從身邊做起、從點滴做起,共同建設節約型校園。
2、具體實施階段(11月9日—11月23日)
(1)各班級出版一期以“勤儉節約,愛我校園”為主題黑板報。板報內容包括:名人節約小故事、節約名言警句、節約小妙招等板塊。
(2)在班級中開展豐富多彩的“勤儉節約,愛我校園”的主題實踐活動。如:找尋身邊的浪費現象;在班級中開展“愛我校園,從節約做起”的大討論;在班級中搜集整理節約妙招、關於節約的名言警句和名人節約小故事等。
(3)在班級中開展“勤儉節約,從我做起”主題征文活動,各班級評選出的優秀作品在小浪花廣播台播出。
(4)在班級中開展“節儉之星”評選活動,各班級認真推選出1名“節儉之星”,並對評選的同學進行事跡報道。
三、“創建節約型校園先進班級”的評比量化標準:
㈠ 評比內容:
主題班會10分 宣傳發動 10分 行為規範 20分 室內室外衛生 30分 “節儉之星”評選活動 10分 征文比賽及過程材料 20分
㈡ 評比量化標準:
1、主題班會。各班班主任上交“勤儉節約,愛我校園”主題班會案例一份(含班會備課和班會記錄)。上交時間:11月15日前。
2、宣傳發動。大隊部對各班級出版的以“勤儉節約,愛我校園”為主題的黑板報和手抄報進行量化評比,最高分10分。
3、行為規範。由大隊部根據《班級考核方案》的要求,規範學生行為,養成良好習慣。每班“文明守紀,勤儉節約”基礎分10分,按照《量化標準》實行扣分製。要求學生踐行八榮八恥,嚴格遵守學校各項紀律規定,嚴禁在校園內亂吃零食,亂喝飲料、亂扔字紙、飲水瓶、垃圾袋、果皮、粉筆頭等。評比時間:11月9日至11月30日。
4、室內室外衛生整潔(30分),地麵無字紙、塑料袋、粉筆頭、飯粒剩菜等。
5、“節儉之星”評選活動。各班級能較好的開展“節儉之星”評選活動,認真推選出1名“節儉之星”,並對該同學進行事跡報道或利用大課間時間進行自我介紹。
6、“勤儉節約,從我做起”主題征文活動。引導班級學生踴躍參加征文活動,班級能組織學生在征文中評選出1~2篇優秀作品的加2分,能在小浪花廣播台中播出的每篇加3分。本項目最高分20分。
7、過程材料。班級認真組織開展的“勤儉節約,愛我校園”主題活動。活動有計劃,有總結,有學生的心得體會,過程材料詳實,
㈢ 獎勵辦法:
“創建節約先進班級”的評選按一、二、三等獎評分,每班評選出一名“節約之星”,學校將頒發獎狀,進行表彰。
希望各班級以“勤儉節約,愛我校園”主題活動為契機,引導全體學生從自身做起,從身邊小事做起,提高社會責任感,爭做節約的表率,增加班級體的凝聚力,把學生的自我教育和實際行動相結合,營造學校的節約氛圍,使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神麵貌都有一個質的提高。

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