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給六年級學生家長的一封信

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  • 發布時間:2014-01-19 09:15:00
  • 發布者:吾愛
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留出空間,收獲自信
——六年級家委會給各位家長的一封信
尊敬的各位家長:
新年好!我們的孩子進入茸一中學已經五個多月了。從小學,進入中學,孩子不僅經曆了學校環境的變化,更經曆了學習要求和氛圍的變化。在這過程中,孩子們都曾經有過困惑和焦慮,有過思索和奮鬥,也有過挫折和成功。這就是成長!感謝茸一中學的領導和老師,為我們孩子的成長提供了良好的環境和活動平台,讓孩子在一個相對寬鬆的心理空間逐步樹立自信自強的意念,從而更好地形成自主發展的能力和願望。
我們六年級孩子之中有這樣一位:記得剛進入茸一中學,她在摸底測試中排名年級150多位,本來在小學成績一直名列前茅的她一下子悶掉了,情緒一落千丈。作為她的家長,在這種時候就很沉得住氣,不焦躁,更沒有指責和埋怨,而是心平氣和地跟孩子分析原因,尋找對策。他們當時就跟孩子作了一次談心,舒緩她緊張失落的情緒。他們對孩子說:“這次考試證明你還有很大的發展空間,我們相信你會不斷進步的;當然,也說明現在你們六年級可謂高手如雲,競爭肯定會很激烈,我們希望你能不斷向其他優秀的同學學習,慢慢地縮小差距,我們就非常滿意了。”孩子聽了這些話,心緒平靜了,失落的信心慢慢地又重新回到了她的心裏。在以後的學習中,家長並不是死死盯緊她,而是給她充分的信任,給她自我反思和調節的空間。遇到平時測驗不理想,也隻是笑笑,告訴她把失分的地方一定要搞懂;遇到測驗成績有了明顯的進步,家長就及時給予熱情的鼓勵……時間流逝,他們欣喜地看到了孩子越來越熱情開朗、自信奮進。期間,誦讀課、朗誦比賽等,讓這個孩子展示了自己的特長,激發了她極大的熱情。信心滿滿的她,學習的積極性也極其高漲,通過一階段的努力,期中考試她就取得了年級第二名好成績。當時家長給予了鼓勵和肯定,但還是要求她看淡成績,注重發展,強化信心,磨礪自己。就是這樣的家庭教育拓寬了孩子的心理空間,讓她不再局限於學習方麵的點點得失,而是變得自信和大氣。
因此,我們覺得,教育孩子不僅要注重正麵引導和熱情的鼓勵,更需要給他們一定的心理空間,讓他們自我反思,自我調整,發揚優勢,彌補不足,從而讓他們樹立信心,不斷挑戰自我。任何成績都是暫時的,而孩子的發展卻是終身的。所以我們作父母的也應該明確家庭教育的宗旨:一切為了孩子的終身發展。
今年是兔年,預初的孩子大都到了第一個本命年。我們做家長的衷心祝願孩子們健康快樂地成長,自信持恒地成長。祝願他們是永遠充滿活力的、擁有幸福的小白兔!此致
敬禮!
 

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