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給八年級學生家長的一封信

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  • 發布時間:2014-01-19 09:14:00
  • 發布者:吾愛
  • 微信號:wuai-yazhu.
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讓平常的日子多些不平常
——八年級“家委會”給家長的一封信
尊敬的各位家長:
時間真快,轉眼寒假將臨,孩子又長大一歲了。怎樣安排好這個假期?怎樣使平常的日子在我們的精心策劃下生出一些不平常的意義來?學校為此專門召開了家委會會議,希望能多方攜手,共同商討這個問題。
我們八年級十多位家委會成員就這個“家常”問題進行了“非家常”的討論。每位成員都認真思考,依據自己的教育理念,提出了一些由衷的見解,供家長朋友們參考。
首先,我們認為,家長要有“介入”的意識。
介入,是一種幹預、一種引領。有時候,我們和孩子呆在一起,但是卻沒有真正“介入”他們的生活、他們的天地。叫孩子抓緊做功課,他們照辦了;叫孩子不要玩遊戲,他們照辦了——可是,這時候他們是機械地聽話,還是真明白了我們的心意?所以,趁寒假,和孩子交交心,讓他們對我們所講的道理知其然以外,更明白其所以然。有人說,家長的眼界和胸襟影響著孩子成長的高度,如果真是這樣,就更應該介入孩子的寒假安排,向他們指出一個鮮明的價值高度。
比如,我們可以和孩子一起讀讀書,可以和孩子一起作一次旅遊、登一次山;可以和孩子打一場籃球;當然也可以根據需要為孩子的學習補缺補差;還可以帶孩子去一些有高中生和大學生的朋友家庭串串門,感受榜樣的力量;等等。總之,整個寒假孩子就在我們身邊,我們一定要真正介入,引導他們,讓孩子感受到一種“向上”的力量。有的家長喜歡說:“我的孩子很乖,都不用管,他就呆在家裏不出去”——其實,這有多可惜啊!恰恰是家長引領作用的缺失,讓這麽好的孩子失去更高層次的引導。這些缺失會在若幹年後看得到。
其次,家長要有“放手”的意識。
放手是一種心態、一種必要。有了剛才說的“介入”作基礎,此處的“放手”就是一種正確的教育理念了。放手不是放羊,不是放任自流。家長的引領是催化劑,孩子的成長要靠自己,寒假正是一個契機。我們的孩子是整個學校裏最“尷尬”的一個年級,正值青春期初始階段,站在成人的門口,我們要做的是,告訴他哪裏是正確的方向,然後,放手讓他們自己跨進來。因此我們設想,是不是可以在寒假裏“放一放”手。
比如,我們可以讓孩子自己製定寒假計劃,我們隻是在旁邊“觀賞”和提醒;可以讓孩子和班級裏的同學組成小組或對子,串串門,在一起學習玩耍;我們還可以讓孩子自己製定上電腦的“製度”,自己定時、定量;也可以“跟隨”著孩子去做一次他們感興趣的事情。總之,孩子在你的視線裏,更在他們自己的自由天空裏。
再次,家長要有“塑人”的意識。
孩子長大了,他們不再隻是“孩子”了,我們捧在手裏的寶貝,轉眼間將是一個個頂天立地的“大人”。家長有責任告訴自己的孩子怎樣做一個真正的人,而寒假是多好的機會!
我們可以帶著孩子走親訪友,探望老人,告訴他們什麽是親情孝道;我們可以和孩子去一次博物館或聽一次音樂會,讓他們感受文化的熏陶;可以教孩子做一些簡單的家務,告訴他們什麽是家庭責任;可以敦促孩子多參加社區活動,獻愛心,告訴他們什麽是社會責任;等等。總之,我們能為孩子做的事有很多,有關孩子的成人問題,我們家長不能以一個“忙”字搪塞過去。
最後,還想說點題外話。期末大考的成績出來,對家長的家教意識也是一個考驗。怎樣正確對待孩子的成績,是家委會討論時的熱點,也相信每位家長能給出屬於自己的完美答案。
我們與各位家長共勉!恭祝工作順利,合家安康!
 

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