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厲行節約反對浪費演講發言稿

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  • 發布時間:2015-03-22 07:43:00
  • 發布者:吾愛
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  • Tags:厲行節約 反對浪費
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千百年來,勤儉節約一直是中華民族的傳統美德。回顧曆史,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句還在耳邊回響,“儉,德之共也;侈,罪之大也。”的古訓仍在心頭縈繞,“曆覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”……哲人先賢們用文學瑰寶告戒我們杜絕奢侈浪費,崇尚儉樸節約;再看今天,黨中央印發《黨政機關厲行節約反對浪費條例》、設立“全國低碳日”、開展“光盤行動”……社會各界正在用實際行動提倡節約,整治浪費。
根據學校黨支部的統一部署,近段時間我認真學習了群眾路線教育實踐活動的重要教材《厲行節約 反對浪費——重要論述摘編》。這本書收錄了在革命、建設、改革各個曆史時期,黨和國家領導人有關厲行節約、反對浪費的重要論述。通過學習,我深刻體會到了切實厲行節約、反對鋪張浪費的重要性,牢牢樹立了“節約光榮、浪費可恥”的觀念。以下就結合實際,談談體會。
一、為人師表,率先垂範
作為一名黨員,尤其是一名黨員教師,首先要做到率先垂範,為人師表,以身作則。一個有良好師德的老師,凡是要求學生做到的,自己應首先做到,要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。習書記的“提醒”深刻直白的告誡我們:作風問題絕對不是小事,狠刹奢侈浪費之風沒有餘地,大興勤儉節約之風沒有退路,要使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。
國家如此,我們更應如此。在日常工作中,我會保持積極的工作狀態,增強工作本領,堅持遵循 “節約光榮、浪費可恥”的理念,起好帶頭模範作用,將節約這個“傳家寶”進一步發揚光大!
二、根植於生,多措並舉
教書育人是教師的本職工作,學生是教育的主體,沒有了學生那麽教育就失去了它的意義。因此,我會始終根植於學生之中,用心了解學生的所思、所想,爭做學生喜愛的教師,從而更好地為學生服務。小學是學生是習慣養成的關鍵時期,也是生長發育最旺盛、變化最快、可塑造性最強、接受教育最佳的時期。作為小學老師,我會牢牢抓住這個特點,在小學階段就為每位同學種下節約的種子,讓這種品質隨著年齡的生長而愈發的鬱鬱蔥蔥。
厲行節約,反對浪費,其本質就是艱苦奮鬥、勤儉節約,其反義詞是鋪張浪費、奢靡享樂。在我們的日常工作當中,與節約相違背的現象——浪費,隨處可見,“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”不經意間我們就浪費了寶貴的資源。聚沙成塔,集腋成裘,每個人在不經意間浪費點資源似乎沒什麽,但13億人浪費的資源將對我國的資源環境構成巨大威脅。
此時,教師就好似“星星之火”,需要高瞻遠矚、多措並舉,根據時代特點、從學生的實際生活和需要出發,提出切實可行的行為規範和道德要求,旗幟鮮明地支持什麽、反對什麽,提倡什麽、抵製什麽,並通過各種渠道對學生進行多種形式的宣傳教育,努力在學生中樹立厲行節約,反對浪費的價值觀念。讓 “鋪張浪費可恥,勤儉節約光榮”的良好氛圍在學生間成燎原之勢。
三、聯係家長,社會合力
“家長是孩子的第一任老師”。教育研究者以及成功家長的經驗表明:孩子的成長雖然和社會、學校不可分,但家長的早期教育及細節影響仍然是最重要的前提和最有利的助力。所以,家長不良或不科學的思想觀念和教養方式,也導致孩子養成貪婪、虛榮、揮霍、浪費等壞習性。
作為一名青年教師,我應該充分聯係好家長,做到“三個堅持”:一是緊扣素質教育脈搏,堅持與家長合轍,一切以孩子的發展為出發點;二是多幹實事,堅持與家長合意,為了一切孩子;三是樹立平民意識,堅持與學生、家長合群,把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。和家長一起將“五心教育”融入到學生的成長教育和生活態度的養成中去:“忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心幹事。”
四、積羽沉舟,滴水成河
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我想“善小”就是節約的一小事,“惡小”就是浪費的點點滴滴。勤儉節約的好習慣需要在平時的小事和各種實踐中養成。
積羽沉舟,在我們這個13億人口的發展中大國,如果每個人都不注意節約資源,那麽我們的資源儲備將無法承載中華民族的發展之舟;滴水成河,如果13億人口的中國真正做到厲行節約,反對浪費,它所匯集的力量將不僅是我們國家走向未來的支撐,也是我們民族對於地球和人類的饋贈。
總而言之,節約是與我們每個公民息息相關的。珍惜資源,崇尚節約是你我必須共同承擔的責任。作為一名黨員,我時刻警醒自己 “泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。”我一人節約盡管貢獻的是點點滴滴,但事實證明,長期堅持,持之以恒,就能創造出大效益。再用自己的實際行動去影響身邊的人、服務學生和家長,勤儉節約的傳統美德就一定能在全社會進一步發揚光大起來。
“一萬個綱領不如一次行動”。一分部署,九分落實。節約永遠沒有休止符。星星之火,可以燎原,作為一名教師黨員,我會在自己的崗位上從具體事作起,落實,落實,再落實。為推進社會主義節儉建設貢獻出自己的力量,為教育的發展、國民素質的提高多發一份光一份熱。

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