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中班社會活動 波哥的婚禮

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中班社會活動《波哥的婚禮》教學反思
在日常生活中,孩子們經常討論“結婚”這個話題,尤其是孩子們參加完婚禮後,把糖帶來與小夥伴分享,把快樂分享給小夥伴,孩子們都很開心,由此想結合動畫片《波哥的婚禮》中生動、有趣的動畫細節展開活動,豐富幼兒的生活經驗,感受才加婚禮的快樂。現將活動的開展進行深刻的反思:
在導入部分,我沒有進入狀態,導致沒有充分地調動起孩子的積極性,課後在想也可以把導入部分換成“教師出示喜糖,孩子們圍繞著喜糖展開討論,在將波哥和卷尾妞結婚的事情直接導出”可能會更好的調動起孩子的積極性。
教師語句的不嚴謹,在我講到“波哥和卷尾妞發生了一件高興地事情,一件能讓自己高興地從這一直飛上天的事情”幼兒進行猜想是什麽高興的事情時,孩子們都圍繞“飛上天”回答,有的幼兒回答“小鳥飛上天、坐飛機飛上天”等,沒有人去回答有關波哥和卷尾妞高興的事情,針對幼兒的回答,我沒有給予正麵的回應,而是直接讓孩子去看發生了什麽?這樣對我提出問題幼兒猜想的價值性大大地降低,我應該針對幼兒的回答給予正確的引導,讓幼兒理解“高興地飛上天”是比喻心情特別的好,而不是要到天上去。
提出問題讓幼兒去想、大膽的講述後,我的回應有些單一,隻是簡單的重複孩子的答案,沒有針對性的去回應幼兒,如:讓幼兒講講小豬是怎麽洗澡的?幼兒講的很詳細,教師可用“你看的真仔細”“你洗的有模有樣”“你洗的真幹淨”等針對每個幼兒的回答,具體的有針對性的去回應表揚孩子。
在整堂課中,有些地方我的語氣和語調把握不是很好,該放慢速度、調節語調的地方,沒有把握好,如“他們身上髒兮兮、臭烘烘的能參加波哥和卷尾牛的婚禮嗎?”這句話語速就過於快。今後在這一方麵還需要加強。
本節課的亮點在於幼兒打扮完畢,出席婚禮的場麵。物質的準備、氛圍的創造,充分調動起孩子的積極性,激起幼兒參加舞會的興趣,感受參加婚禮的快樂。
通過本節課讓我收獲了很多,找到自己的不足,在以後的教育教學中繼續發揚自己的優點,改正自己的不足,爭取取得更大的進步。

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