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中班母親節主題活動教案

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  • 發布時間:2011-04-28 08:52:00
  • 發布者:吾愛
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中班主題 “愛媽媽”
一、活動目標
  知道母親節是媽媽的節目。
  了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
  通過表演節目和動手製作,表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點
  知道母親節,並向媽媽表示祝賀。
三、材料準備
  一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上隻有媽媽好〉等。
  媽媽在家裏辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。
  在家觀察媽媽做的事,或和媽媽談談單位裏做的事(教師可適當地交代任務:“看看你媽媽在家裏做了什麽事,”或者“媽媽在單位裏做什麽事”)。
  老師創設環境:“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。
  準備好搭建舞台的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。
  通知媽媽參加活動。
四、設計思路
  本活動通過母親節,為媽媽開展慶祝活動,來激發幼兒愛媽媽的情感,從而培養能力激發幼兒主動活動。
  中班幼兒很依賴媽媽,單很少體會媽媽的辛苦,也很少想到為媽媽做事,所以,活動設計,盡可能激發幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱,所以,在設計時,盡可能引導幼兒共同來完成一件事。
五、活動流程
  討論表演的節目——搭建大舞台——慶祝活動——送禮物
  (一)討論表演的節目
  討論表演節目的內容,確定節目單。
  1、說說母親節是什麽節。
  2、討論表演節目的內容。
  說明:告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會,說說慶祝會上,願意為媽媽表演什麽節目”。
  3、製定節目單。
  說明:老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節目內容可以是平時音樂活動中的內容,也可以是其他本領,如講故事,做操等。
  4、集體排〈我的好媽媽〉。
  播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。
  (1)引導幼兒說說媽媽的故事。
  說明:開場白可用“我們都有媽媽”,如能和著音樂有感情地說更好。
  (2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。
  說明:唱前可以念白“我們都有媽媽”。
  (3)引導幼兒對媽媽說一句悄悄話。
  說明:可用念白:“我有一句心理話,要悄悄對你講”。
  (4)最後集體唱〈世上隻有媽媽好〉。
  說明:這節目可全體,可小組表演。
  (二)自搭大舞台
  各小組討論搭個舞台。
  說明:分小組討論。可以引導幼兒說說,也可以讓幼兒把設想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現分層教育的觀念。
  介紹如何搭建。
  說明:每小組的幼兒介紹自己的設計。教師可以形狀材料,色彩上加以肯定和引導。
  集眾家之長,繪製一張圖紙。
  說明:幼兒在評價之後,將最後的設計結合在一起繪成一張大家滿意的大舞台設計圖。
  根據圖紙,分工搭建大舞台。
  說明:老師可直接安排任務,也可以“招標”的形式,使幼兒主動承擔任務,如甲組搭積木“造”舞台,乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務後,教師可分組指導操作的技巧,也可引導幼兒嚐試探索操作的方法,從而訓練幼兒的–––觀察能力合作能力。
  欣賞搭建好的舞台。
  (三)慶祝活動
  在歌頌媽媽的樂曲中,媽媽們入座。
  說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞台前,幼兒坐在周圍。
  活動進行。
  (1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
  (2)按節目單表演節目。
  說明:幼兒在表現自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
  (3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。
  說明:錄像將平時幼兒熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄製的,也可以是班上某一家長的。
  (4)媽媽說心聲。
  說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
  (5)集體表演《我的好媽媽》。
  說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節日好”幼兒齊:“祝媽媽節日好”掌聲響起。
  (四)送禮物
  說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時製作禮物,送禮物都是情緒的延續。當然,製作禮物也可以放在慶祝活動前進行,那麽,禮物便可在慶祝活動結束前贈送。
  和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什麽。
  說明:展覽會裏的物品,可以是媽媽日常生活用品,也可以是學習用品、範圍廣一些為好,以免引起誤導。
  製作禮品
  (1)老師製作,幼兒觀察議論製作方法。
   先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。
  選擇媽媽喜歡的色紙,做一朵花,粘在畫的一角。
  說明(1):由於幼兒在表現能力上的差異,所以,老師在示範“禮物”之後,還應在環境中提示一些典型的“禮物”範例。同時鼓勵幼兒積極想象。
  (2)“花”的製作方法,可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現預料中的錯誤,讓幼兒分辨。
  (2)祝賀,送禮物
  說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。
  (五)建議
  本設計可分多次進行。
  以後,可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本,主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦
 

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