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《變體美術字的設計》教案

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  • 發布時間:2009-12-11 10:22:00
  • 發布者:吾愛
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  • Tags:變體美術字的設計
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《變體美術字的設計》

教材分析:

美術字,是有圖案意味或裝飾意味的字體。它自成一個門類,廣泛應用於宣傳、廣告、商標、裝潢等。具有美觀和醒目等特性。變體美術字進行特殊藝術加工的新型字體。美術字經過變體後,千姿百態,變化萬千,是一種藝術的創新。

教學目標:

1、認知目標:

能從文字的義、形和結構特征出發,對文字的筆畫和結構作合理的變形,書寫出美觀形象的變體美術字

2、能力目標:

①、從設計變體美術字的過程中,發展學生的形象思維,培養學生的想象能力與創作能力。

②、觀察、欣賞不同形式的變體美術字,提高學生的審美能力。

3、情感目標:

通過各式圖片的欣賞,提高學生的學習興趣與積極性。

教學重點:

①、掌握變體美術字的設計原則與變體形式。

②、通過圖片欣賞,使學生學會從字體、字義及字的結構入手,進行美化加工,創造出更美觀、形象、活潑的新字體。

教學難點:

對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養。

新授課講授、提問、啟發、欣賞、對比、討論、指導

教學準備:

多媒體課件、掛圖、學生參考資料(變體美術字圖片)

教學過程:

教學過程 教師活動學生活動設計意圖

課題導入

創設情景

明確目標

1、播放兩組具有對比性的圖片。

2、提問:所以看到的字給你的感覺與聯想。

學生觀賞圖片,並發表自己的意見。

以圖片演示吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣。

講授新課

知識落實

活躍思維

一、講解變體美術字的基礎知識

1、定義

2、分類

3、運用

二、結合圖片實例,分析變體字的設計原則

1、文字的適合性

2、文字的可識性

3、文字的視覺美感

4、文字設計的個性

三、講解變體字的變化形式

主要以圖片進行實例分析與講解。

1、字形變化

以幾何形或其它形狀進行字體外形的變化。

提問:你還能想出其它字形變化的可用形狀嗎?

2、筆劃變化

(1)改變筆劃的粗細

(2)改變筆劃的形狀

教師結合分析各種不同筆劃的變體美術字及設計方法。

3、結構變化

a、通過圖片讓學生了解其變化方法;

b、在電影海報中的運用。

4、、以對比的形式分析立體化字體與陰影化字體的區別。

請學生以“田”字為例進行立體化與陰影化設計。教師做點評。

欣賞字體應用(海報)。

5、象形化

a、出示圖片,分析何為象形化。

b、請學生根據自己的構思設計以下幾個字:木、高、胖、沙、瘦、毛、刀、飛。(可另外舉例)

了解變體美術字的基礎知識學生結合圖片掌握變體字設計時的原則。學生除掌握教師分析的字形變化外,再思考其它字形變化。學生根據圖片,與教師共同分析各種筆劃變化的方法。觀察圖片理解、掌握其變化方法及相關海報應用。

請一學生上台演示繪畫。

學生通過圖片掌握象形化文字的設計,並結合資料馬上進行象形化字體設計。

帶領學生走入變體字內容的學習。使學生在進行實例設計時,能把握各設計注意點的。

圖片分析直觀性強,易於學生對知識點的理解以及進行新的構思。通過圖片的觀察,掌握各知識點,同時發展學生的思維活躍性。

實例運用(海報)欣賞,提高學生的實際運用能力。

象形化文字的變化更活潑、多變,學生學習相對比較有興趣;同時進行當場設計,開發學生的想象力與表現力。

課堂小結

重點回顧

1、回顧變體美術字的設計原則與變化形式。

2、請學生談談在日常生活中,所見變體字運用比較成功及變化較美觀的實例。知識點鞏固;

3、根據要求進行舉例。了解學生知識掌握情況;

4、了解學生對身邊事物的觀察情況。

知識延伸

活躍思維看圖猜四字成語。(學生討論,教師引導)

學生通過討論與教師引導猜出成語。1、活躍學生的對文字的思維想象力。

5、活躍課堂氣氛。

繪畫練習

手腦並用

強化思維1、給出操作練習題目與要求;

2、播放音樂;

3、提示學生根據所看圖片或手上的資料做參考進行新字樣設計;

4、巡視指導。1、明白練習內容與要求;

5、按要求進行變體字設計。1、強化學生的繪畫能力與設計能力。

6、背景音樂的選擇,渲染良好的創作氛圍。

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