資料閱覽美術初中美術

人美版七年級美術上冊教案 大自然的色彩教案

發布者微信

    

人美版美術教材七年級上冊第6 課教案

大自然的色彩教案

課題
“大自然的色彩”

課型
創作(造型·表現)


教學目標
1, 簡單了解光與色的關係,感知色調。培養學生觀察力和大膽用色表現色彩關係和色調。
2, 多次嚐試體驗中發現問題, 能在教師的引導下積極參與課堂,通過欣賞掌握基本的色彩知識,努力完成好色彩作業 。
3, 體驗色彩的魅力 , 感受大自然,通過色彩自主表達對美好事物的情感。
教學重點
認知,感受並運用簡單的色彩手段表達自然界的色彩關係和色調。
教學難點
打破以前的條條框框和心理障礙,大膽用筆用色
教學準備
教師
課件, 水粉工具 。
學生
色彩課的相關用具 。
教學過程

教學環節
環節目標
學生行為
教師行為
感知
1,複習小學階段的色彩知識,了解學生色彩知識積累的情況。
2, 設置懸念,打破以往的繪畫方法和思路,指導學生按照教師的要求,擠出冷色和暖色。
1, 配合教師,討論回答問題
2, 對本節課學習的大目標有所期待, 明確小目標,在好奇心的驅使下和愉悅的情境中產生主動學習的動機。
1, 提出問題,檢驗學生與色彩相關的知識了解情況,提出要求,讓學生放開手腳,大膽主動參與課堂。
2,有目的地啟發提問,使教學目標融入任務情境之中,調動學生的學習興趣。
嚐試
自主嚐試體驗和感受,玩一玩,動起來,能從的畏難情緒中走出來,大膽運用色彩, 並提出質疑。
每個小組同學, 在任務驅動下大膽用筆用色 ,體驗色彩的魅力,和成功的喜悅,並能相互學習 ,同時提出不懂的問題。
鼓勵學生大膽嚐試並提出試畫要求,參與到小組學習活動中,掌握學生對知識的理解和技能的應用程度。
理解
學生嚐試後 , 教師結合學生的畫麵啟發誘導,展示課件,感受大自然的迷人色彩,師生互助交流學習,答疑解惑。
觀察課件中大自然的色彩,了解光與色的關係,色彩的冷暖,色調的基本知識。
由淺入深,循序漸進,引導學生感受大自然的色彩,理解並掌握色調。
整合
整合已有知識經驗,知道本節課的作業評價標準,主動把握創作動機。
主動歸納並明確作業要求,進行多元素材及方法的整理,觀察教師的創作步驟和方法 ,積極準備創作 。
演示創作的過程,結合開課時嚐試的色彩關係, 啟發學生選擇自己的創作方向, 並出示作業評價標準。
創新
主動創作表現,在實踐活動中進行再加工,傳遞自己的思想和情感。
運用所學色彩知識 ,結合圖片, 進行色彩創作實踐 ,用色彩表達自己對大自然的感受 。
因材施教, 進行色彩創作的個別指導 ,提示,鼓勵學生大膽想象和創造。
表達
1,主動審美與評價,升華情感。
2, 深化色彩創作內涵 ,產生再創作的欲望。
1,展示作品,結合評價標準判斷和表達,敢於提出新的見解。
2, 觀看其他小組的作品 ,說說自己的想法。
1,組織評價活動,及時表揚與鼓勵,對於存在的問題幫助學生改進。
2, 出示其他的色彩運用的作品 ,引導學生欣賞。

 

相關內容