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新人教版九年級美術下冊教學計劃

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  • 發布時間:2016-05-17 16:24:00
  • 發布者:吾愛
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 一、指導思想
新學期,繼續以課改的新理念提升美術教研組教學研究與課堂教學的能力和水平,以落實區教育局和教研中心整體工作為中心,加強教學環節的督查與指導,進一步團結協作,使本學期美術工作有個新的發展。這學期按上級有關部門的要求及學校的部署,我特定美術教學計劃,以便更好地完成各項教學任務。
二、學情分析
初三六個班的學生,有了初一至初三兩年半的的學習,對美術基礎知識有了更深一步的了解,總體看欣賞評述方麵還不錯,動手實踐方麵耶可以,但每個班總有很小的一部分同學,對美術課不重視,作業有些潦草敷衍,參差不齊,個別同學差別很大,需要進一步加強學習。再就是,有小部分同學準備學習用具不是很積極,導致出現“巧婦難為無米之炊”的現象。對於課堂作業有個別同學不夠認真以及不準備材料工具的同學,需要對其進行思想教育本續期在整體提高的同時,需要加強個別同學的輔導,在教學中,應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
三、教材分析
第一單元:本單元屬於“欣賞•評述”學習領域,《豐富多彩的亞非拉美術》和《各具特色的歐洲美術作品》主要介紹了外國經典的美術作品,旨在通過對經典作品的分析,使學生了解不同地域、不同文化對美術作品的創作內容和創作形式所產生的影響,從而對世界多元文化有更多的認識。
第二單元:本單元屬於“欣賞•評述”學習領域,主要介紹世界遺產相關的學習內容。選擇四種類型的世界遺產,從學生的實際生活切入,通過學習理解世界遺產的概念,界定不同世界遺產的類型,提高學生對世界遺產的審美意識,引導學生從人類曆史、社會、科學的角度理解世界遺產,自覺參加保護世界遺產的各項活動。
第三單元:本單元屬於“欣賞•評述”和“設計•應用”領域,旨在讓學生知道什麽是動漫,並通過欣賞動漫了解其藝術表現形式,引導學生了解動漫設計的風格,並運用動漫角色的表現特點完成一個動漫角色的設計;引導學生體驗腳本、角色、道具與背景設計等重要環節,感受動畫創作的過程。
第四單元:本單元以材料美感的表現為主要途徑進行美術創作,讓原本沒有生命的材料通過巧妙地組合、藝術地加工而煥發生氣,給作品以靈性,使作品因材料的恰當運用而呈現生命的活力,從而增強作品的藝術感染力。從材料的選擇和運用入手,幫助學生感受、實踐不同於一般形式的美術創作。
四、教學目標
第一單元:了解外國美術作品穿繩的基礎和根源。認識不同時代、不同地域、不同民族美術作品的特點及文化背景。能夠運用口頭語言或短文的形式對外國美術作品進行簡短的評述,表達自己的認識與理解。通過欣賞評述活動,明白外國美術作品的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現,從而開闊視野,增長見識,提高藝術素養和審美感知能力。
第二單元:學習運用比較的方法鑒別文化遺產、自然遺產、文化與自然雙重遺產、文化景觀遺產四大類世界遺產,獲得初步的審美經驗。通過展示、討論、分析不同類型的世界遺產,引導學生學會區分不同類型的世界遺產。引導學生自覺地參加保護世界遺產的各項活動。
第三單元:了解動漫的概念及動漫的表現形式。了解動漫形象設計的風格和表現特點,初步掌握動漫形象設計的步驟、方法。了解動畫創作的主要環節,體驗動畫設計的過程。通過對動漫的欣賞與評述、觀察與比較,了解動漫的相關知識,並在實踐過程中探索動漫設計的方法。充分感受動漫的美感,形式健康的審美情趣和主動審美的意識。形成耐心、細致的學習態度,養成良好的學習習慣。
第四單元:認識材料的特性,感受其形與色、質地與肌理,了解選材與藝術創造的關係,學習用相應的材料進行平麵和立體藝術作品的創作。根據材料的特征進行構思創意,並根據創作構思選材製作。養成觀察周圍事物、從平凡生活中發現美、以藝術的眼光分析物象、激發藝術靈感和創造欲望的心理特質,並在藝術創造活動中培養自己敏銳、嚴謹、細致、耐心的行為習慣,並上升為一種生活態度。
第五單元:了解20世紀中國社會的大變動對中國傳統文化的衝擊及對中國美術的影響。了解20世紀上半期中國美術變革的主要特點及主要成就。了解20世紀後半期,特別是改革開放以來,中國美術發展概況及主要成就。理解作為社會意識形態的美術,是社會生活的反映,與社會生活有著十分密切的關係。對於不同題材和形式的作品進行賞析,提高學生的審美能力和分析作品的能力。通過分析體會中國美術的發展變化,激發學生對中國藝術審美特點的探究興趣,培養學生對與時俱進的現代意識及尊重傳統、繼承傳統的價值取向。
五、教學措施
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全麵發展。
(一)教師方麵:
做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備,精心製作教具。
(2)運用各種教學手段,學生更多的創造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創造,在情感體驗中提高想象力和創造力,培養學生繪畫興趣。
(3)在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)靈活改進示範過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)教學內容的選擇要少而精,並注意學科之間的聯係。
(6)拓展教學思路,因材施教,因地製宜,以求達到最佳教學效果。
(7)利用業餘時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嚐試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。
(二)學生方麵:
精心準備好每堂課所需學具,充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋製做作品,學會合作,並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

六、進度安排

周次

時間

單元內容

教學內容

備注

第一周

2.23-2.26

 

第一單元:

外國經典美術作品巡禮

1課豐富多彩的亞非拉美術作品

用1課時

第二周

第三周

2.29-3.4

3.7-3.11

 

2課:各具特色的歐洲美術作品(1)

2課:各具特色的歐洲美術作品(2)

 

用2課時

第四周

3.14-3.18

 

第二單元:

珍視世界遺產

3課評論與總結

用1課時

第五周

3.21-3.25

珍視世界遺產

用1課時

第六周

3.28-4.1

 

第三單元:

  動漫

第1課:形式和內容豐富的動漫

用1課時

第七周

第八周

4.5-4.8

4.11-4.15

第2課:自己設計動漫形象(1)

        自己設計動漫形象(2)

用2課時

第九周

  

第十一周第十二周

4.18-4.22

4.25-4.29

5.3-5.6

5.9-5.13

 

(期中考試)

 

 

第四單元:

賦予材料以生命

第1課:綜合材料裝飾畫(1)

 

        綜合材料裝飾畫(2)

        綜合材料裝飾畫(3)

 

3課時

第十三周

5.16-5.20

第2課:雕塑小品設計製作

       (織物軟雕塑)

1課時

 

第十四周

5.23-5.27

        雕塑小品設計製作

       (織物軟雕塑)

1課時

第十五周

5.30-6.3

        雕塑小品設計製作

     綜合材料景觀雕塑小品製作)

1課時

第十六周

6.6-6.8

4課:什物組合立體造型

用1課時

第十七周

 

6.12-6.17

 

第五單元:

20世紀中國美術巡禮

20世紀中國美術巡禮

用1課時

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