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人教版語文五年級上冊第七單元口語交際 習作七教案

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人教版語文第九冊第七單元   
口語交際•習作七   
學習目標   
1。通過寫讀後感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。   
2。通過口語交際,培養學生初步的演講能力,增進學生對近代中國屈辱曆史的了解,培育學生的民族精神與愛國熱情,增強曆史責任感。   
第一課時(習作)   
一,閱讀提示,了解讀後感   
1。學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。   
2 交流:?什麽是讀後感寫讀後感有什麽作用?   
小結:讀後感的基礎是“讀”,隻有仔細地閱讀,認真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要內容,體會到文章的思想感情,讀出了自己的感受和體會,才能有感而發寫好讀後感。   
3 點撥:平時閱讀文章或書籍時,在文旁圈點批注,隨時記下瞬間的思考與感受,遇到相關的資料隨時積累下來,有助於寫好讀後感。   
二,賞析範文,學習寫法   
1。自由閱讀範文“憤怒與妥協”,引導學生發現讀後感的寫法   
2 歸納小結讀後感的一般寫法:   
緊扣原文,抓住重點,聯係實際,情感真實;敘議結合,以“感”為主 (引,議,聯,結)   
三,明確要求,開啟思路   
1。獨立選材,盡量做到新穎。   
2,學生互相說。   
3。學生選好材料,獨立寫作。   
四,自改互評,定稿謄抄   
1。寫完後自己閱讀,修改。   
2。學生分作文小組互評互改,根據同學指出的不足進行修改。   
3。選擇典型作文,示範如何修改。   
4。學生再次修改,定稿謄抄。   
板書參考:   
讀熟原文是基礎,抓住感覺是關鍵;   
根據文意想開去,結合實際是重點;   
表達形式多樣化,勿忘真情與實感;   
若想寫得不一般,感受真實獨特點。  

第二課時(口語交際)   
(課前布置:學生結合自己的習作和搜集的資料,擬定一個簡單的提綱。)   
一,揭示演講活動的主題   
1。回顧本單元課文,說說印象最深的是什麽。   
2 揭示本次演講活動的主題:不忘國恥,振興中華。   
二,讀題,了解題意   
1。獨立審題,勾畫要求。   
2 交流:?說什麽怎麽說?   
三,指導演講   
1。交流課前擬定的提綱,互相啟發,開啟思路。   
2,完善提綱,分組試講。   
3,各組推薦一人在班內進行交流,學生評議。   
四,總結評議   

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