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人教版五年級語文上冊教案 通往廣場的路不止一條教案

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  • 發布時間:2016-09-10 14:55:00
  • 發布者:吾愛
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通往廣場的路不止一條      
教學目標:   
1。認識4個生字,認識一個多音字“挑”能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。   
2,能正確,流利,有感情地朗讀課文,能背誦父親教導“我”的話。   
3。聯係課文內容,再結合生活實際,領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義,說說自己以後對困難挫折應該如何去麵對,樹立積極奮進的生活態度,從中感悟作者的人生態度。   
教學重難點:   
引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。   
教學方法: 自瀆自悟   
教學準備:   
1。讓學生課前了解教堂,羅馬廣場,巴黎相關知識。   
2,教師製作課件。   
課時安排:1 課時   
教學過程:   
一,激發興趣,導入   
同學們,一次釣魚的經曆,給作者留下了永久的記憶,也使同學們受到了很深的啟發。生活中還有許多感悟,那要靠細心的人去體驗。當我們麵對理想目標前進時,總會遇到一定的困難和挫折,該以怎樣的心態去麵對人生呢?今天我們就一同走入14課,讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧!   
板書課題。   
二,自讀課文,整體感知   
學生自學,用自己喜歡的方式讀課文,邊讀便邊想想課文主要講了什麽?   
1,這篇課文主要講了什麽?   
2。學生自認生字,相互交流。     
3,同學之間交流對詞語的理解。   
星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布形容數量眾多,散布的範圍很廣。   
環抱:圍繞,多用於自然景物,如“群山環抱”。   
大喜過望:望:希望所得超過了原來的期望,因而特別高興。   
心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。   
貨輪:運輸貨物的輪船。   
挑撥:搬弄是非,引起糾紛。   
布樣:裁好的,準備製做衣服的布料。   
絡繹不絕:絡繹,往來不斷,前後相繼形容過往的人或車輛連接不斷。   
三,自主學習,精讀感悟   
1 師:“通往廣場的路不止”一條是一篇極富哲理的文章,哪部分內容給你留下的印象最深為什麽?   
生自由發言。   
2,下麵就選擇你印象最深的,最喜歡的段落來分組自學。   
教師出示自學提綱:   
1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。   
2)讀一讀,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。   
3)讀一讀,把你心中的感受說出來。   
學生按自學提綱分組自學,教師指導。   
四,品讀,引導理解含義深刻的句子   
1。交流自讀疑難   
師:讀了課文,你們有什麽不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?   
生匯報,師引導學生評價所提出的問題:   
①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。   
聯係實際生活,想想通往學校,家的路止不止一條 ?試討論討論。又有什麽收獲?       
②我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的雲。   
此時作者為什麽“大喜”?“幸福的雲”指什麽? 做一名時裝設計師是“我”的夢想,從毛衣入手,設計時裝,走的已經不是一條尋常的路,但“我”決定大膽一試,沒想到一舉成功,所以“大喜”,“幸福的雲”指的是成功的喜悅像雲一樣。   
③那朵幸福的雲突然消失了,我隻好垂頭喪氣地與她告辭。   
作者為什麽而懊惱?用心讀讀作者的心情。   
④從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。   
讀讀這句子,說說好在哪裏?“河流”一詞蘊含著什麽? 可見品種之多,訂貨量之大   
⑤聯係上下文和生活實際,說說“通往廣場的路不止一條!”的含義。   
五,拓展實踐   
(1)假如時光已經飛速,現在已經是2025年,這個時候同學們已經30歲左右。有的是事業有成的建樹者,有的也許還身處逆境。當20年後同學聚會上,成功人士將怎樣對失敗的同學勸慰勉勵呢?   
(2)假如你就是那位失敗者,聽了同學的鼓勵,你將會在以後的工作中有什麽新打算呢?   
六,拓展總結   
同學們說得真好!這節課我們聯係上下文,聯係生活實際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話,給我們的人生上了很好的一課,相信同學們將感悟終身成功是一種態度,隻要帶著希望出發,成功就會離你越來越近。頑強的意誌可以幫助人克服許多困難,當再一次衝破艱難險阻,經曆了苦難後,通往。廣場的路就會又多了一條。   
七,嚐試運用   
1。嚐試練筆。   
師:學了這一課,相信同學們心中一定有許多話要對自己說,請拿起手中的筆寫一寫吧生練筆,師巡視學情?。   
2,班級交流演讀課文。   

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