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四年級下冊書法教案

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  • 發布時間:2012-11-13 07:08:00
  • 發布者:吾愛
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第一課 車子旁 金字旁
一、   教學目標
通過教學,使學生認識和掌握車子旁 金字旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
二、   教學重 難點
掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關係。
三、   教學準備
毛筆      
四、   教學過程
1、   檢查學習用具
2、   引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“車子旁 金字旁”的注意點
車子旁:車子旁撇折的撇稍長,書寫時從首橫中間偏左處穿過,折畫稍向上斜。末橫變挑,並與折畫平行。
金字旁:金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短,豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上,挑畫向右上出鋒,橫畫之間間距基本相等。
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,(對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?)請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示   較 釘   ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
 
 
2:女字旁    絞絲旁
 
一、教學目標
通過教學,使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
二、教學重 難點
掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關係。
三、教學準備
毛筆      
四、教學過程
3、   檢查學習用具
4、   引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“女字旁    絞絲旁”的注意點
女字旁:女字旁書寫時兩撇之間要靠近,第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。
絞絲旁:絞絲旁的兩個撇折寫法不同,雖然兩撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略長,向右上提出。
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,(對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?)請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示     ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
3.再練寫另外4個字
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
3弓字旁    馬字旁
 
一、教學目標
通過教學,使學生認識和掌握女字旁 、絞絲旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
二、教學重 難點
掌握兩種偏旁的特點、書寫方法及組合配件的關係。
三、教學準備
毛筆      
四、教學過程
1、檢查學習用具
2、引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“女字旁    絞絲旁”的注意點
女字旁:女字旁書寫時兩撇之間要靠近,第二撇與長點的交叉點應對準第一撇的起筆。
絞絲旁:絞絲旁的兩個撇折寫法不同,雖然兩撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略長,向右上提出。
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,(對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?)請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示     ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
3.再練寫另外4個字
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
 
 
 
 
 
  4課:左耳旁   右耳旁
一、教學目標
1通過教學,使學生認識和掌握兩種左耳旁 右耳旁旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
2    培養認真觀察、比較、分析的能力,養成認真、細心的良好品質。
二、教學重點:掌握左耳旁和右耳旁的字的寫法
三、教學過程
1、   檢查學習用具
2、   引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“左耳旁   右耳旁”的注意點
左耳旁:左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小,鉤尖向左出鋒,豎畫略向左斜,以垂露法收筆。
右耳旁:右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大,上下兩部分大小基本相等,鉤尖向左上出鋒,豎畫以懸針法收筆。
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示“       ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
 
 
5課:力字旁   隹字旁
一、教學目標
1通過教學,使學生認識和掌握力字旁隹字旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
2    培養認真觀察、比較、分析的能力,養成認真、細心的良好品質。
二、教學重點:掌握力字旁隹字旁的字的寫法
三、教學過程
1、   檢查學習用具
2、   引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“力字旁   隹字旁”的注意點
力字旁:力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力,鉤尖要向左上方出鋒,撇畫挺勁斜下,與左半部形成避讓穿插。
隹字旁:隹字旁單人的豎畫較長,以垂露法收筆,四橫之間距離相等,中間兩橫稍短
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示“       ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
6   火了旁    米字旁
一、教學目標
1通過教學,使學生認識和掌握火了旁、米字旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
2    培養認真觀察、比較、分析的能力,養成認真、細心的良好品質。
二、教學重點:掌握火了旁米字旁的字的寫法
三、教學過程
1、檢查學習用具
2、引出本節課所學的內容    板書課題
3、讓學生說說寫“火了旁 米字旁”的注意點火了旁:
1.    火了旁書寫上兩點要左低右高,相互呼應,不可分離太遠;捺畫變點,位置不可過低。
米字旁:米字旁豎畫要直,書寫時從橫畫的中間偏右處穿過,其餘四筆對準十字中心,緊密聯係,相互呼應
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示“       ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
7   兩點水   三點水
教學目標:
1、初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“   ”等字,要求寫得正確,端正,結構比例恰當。
教學重點、難點:
初步掌握書寫規律,能運用書寫要領寫字
教學過程:
一、複習反饋
二、學寫偏旁
1、出示:偏旁兩點水和三點水
2、說說寫這兩個偏旁時的注意點
書寫時,既要注意點的位置,又要注意點之間的呼應。
3、師示範書寫,表現出一定的節奏,讓學生體會筆勢的連貫。
4、書寫要領。
兩點水:上下兩筆要呼應,距離不宜太平。
三點水:第一筆為右點,第二筆為右點略偏左,第三筆為斜提,三筆不宜在同一垂直線上。
5、指名書寫偏旁,評議
二、描描寫寫
1、說明書寫規律
左偏旁是:兩點開三點水的字,一般應為左窄右寬,左右比例要適當。
2、師範寫講解
3、生描寫,師巡視
三、自己練習
1、認字、觀察,認清注意點
2、師巡視,生練寫
 
 
8課:木字旁    禾木旁
一、教學目標
1通過教學,使學生認識和掌握木字旁 禾木旁兩種旁邊的特點,書寫方法及組合配件的關係。
2    培養認真觀察、比較、分析的能力,養成認真、細心的良好品質。
二、教學重點:掌握木字旁禾木旁的字的寫法
三、教學過程
1、檢查學習用具
2、引出本節課所學的內容    板書課題
1.讓學生說說寫“木字旁    禾木旁”的注意點
木字旁:木字旁的豎畫從橫畫中間偏右處穿過,捺畫變為點,起筆處比撇畫略低,豎畫要寫得挺勁。
禾木旁:禾木旁的豎畫從橫畫偏右處穿過,豎畫要直:捺畫變作點,起筆位置比撇畫略低。
2.指導學生練寫偏旁,指出存在的問題
3、學會了偏旁,再來寫帶有這兩個偏旁的字,相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧!
1.請你仔細觀察,能發現這兩個字最大的相同點嗎?——左右結構怎樣才能把左右結構的字寫漂亮呢?要注意些什麽呢?
2.動筆各寫兩個範字。教師巡視
3.作品展評:老師轉了一圈,收獲可大了,想不想看看老師找到了哪些作品啊?先讓該生自己說,對比字帖,你在寫時注意了哪些地方?請你仔細看,並送上你的評價和建議。
四、寫寫練練。
1.出示“         ,誰能當當小提醒家,告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什麽?
2.和老師一起書空這4個字,然後描寫。
五、評評改改。
1.其他學生同桌或小組交流,互幫互學,互相打星,比比誰的星星多。
2.在評議的基礎上,揚長避短,再寫一個。
六、課堂小結
 
 
 
 
 

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